伊春卫生学校教育质量年度报告
为了全方位展示伊春卫生学校风采风貌和办学特色,向社会宣传伊春卫生学校办学理念和办学成果,推动学校与社会的主动沟通,回应社会关注,接受社会监督指导,加强和改进教育教学工作,全面提升学校教育教学质量,全面系统地梳理并展示学校在人才培养的要素、过程和结果等环节的做法及取得的效果,伊春卫生学校编写年度质量报告坚持合规性、客观性、比较性、持续性的原则,制订了年度教育质量报告编制工作方案,成立了年报数据采集与分析小组、年报撰写小组、年报审核小组,确保年报数据和支撑材料的准确性、科学性,从而全面系统、客观真实地反映伊春卫生学校人才培养质量和水平。
1.基本情况
1.1学校概况
学校占地面积37.2万平方米,校舍建筑面积15.7万平方米,固定资产3.52亿元,建有5座教学楼和8栋学生公寓,并有学前教育实训基地、医学实训楼、图书馆、生活服务中心、运动场等场所。教职员工额定编制460人,现有教职工390人。学校坚持以“两个服务”、“两个面向”为办学定位,以“厚德强技,匠心笃行”为校训,秉承“素质为先、能力为本、实践为重”的办学理念,大力实施“特色立校、质量强校、和谐兴校”的发展战略,立足伊春,面向全省,辐射全国,以为区域经济社会发展培养具有现代工匠精神的技术技能型人才为己任,不断强化办学优势、不断彰显办学特色,努力向高水平职业院校迈进。护理和口腔修复工艺专业是省重点专业。学校先后获得“黑龙江省高水平专业群立项建设单位”“资源型产业发展和装备制造业紧缺人才培养培训基地”“首批黑龙江省职业教育示范性现代产业学院培育建设项目”“黑龙江省乡村振兴人才培养优质校”“黑龙江省教育评价改革德育试点校”等荣誉称号。
1.2教师队伍
现有专任教师305人,教授、副教授127人,硕士学位100人,“双师型”教师189人,省级优秀教师1人,省级优秀教学团队1个,校级优秀教学团队10个,学科带头人22人,专业带头人19人,学术骨干30人。学校教师在省级各类教学评比或技能大赛中获奖多项,累计获准立项省教育规划办项目15 项,省教育厅项目8 项,省高等教育学会项目 6 项,实用新型专利 26 项。
表1:专任教师数量结构统计表
2022年度专任教师数量结构统计表 |
学生数 |
92 |
教职工 |
390 |
专任教师 |
305 |
师生比 |
3.3:1 |
双师型 |
189 |
双师型教师占专业课教师比 |
54% |
高级职称 |
127 |
高级职称占专任教师比 |
42% |
研究生 |
100 |
研究生占专任教师比 |
33% |
1.3学生情况
学校中职层次招生专业共开设护理、口腔修复工艺、医学检验技术、农村医学等4个专业。现有全日制在校学生92 人,其中中职学生 92 人。中职生源主要来自本省,本年度护理、口腔修复工艺专业招生人数16人,毕业生人数 54 人。
表2:学生数量结构统计表
2021、2022年度学生数量结构统计表 |
年度 |
护理专业(人) |
口腔修复工艺(人) |
医学检验技术 |
农村 医学 |
2021 |
51 |
16 |
8 |
1 |
2022 |
62 |
21 |
8 |
1 |
增长率 |
22% |
24% |
0 |
0 |
1.4办学设施设备
学校各类教学仪器设备总投资4307.01万元,建有包含护理一体化实训室在内的医学综合实训楼,生均占地面积4048平方米,校舍建筑面积157150.87平方米,生均教学仪器设备值468153元,生均实训实习工位数为163.94个。学校图书馆本年新增纸质图书33870册,现有藏书30.12万册,生均纸质图书数量为3274本。校园网主干最大带宽达到千兆,开通了清华同方CNKI数字图书阅览系统。
表3:办学设施条件统计表
2021、2022年度办学设施条件统计表 |
|
校园占 地面积 (平方米) |
校舍建 筑面积 (平方米) |
生均校园 占地面积 (平方米) |
生均校舍 建筑面积 (平方米) |
教学仪器 设备值 (元) |
生均教学仪器 设备值(元) |
2021 |
360000 |
136000 |
2950.8 |
1114.75 |
39893000 |
326991.8 |
2022 |
372458 |
157150 |
4048.5 |
1708.2 |
43070100 |
468153.2 |
增长率 |
3.5% |
15.6% |
37.2% |
53.2% |
8% |
43% |
1.5本年度创新特色
(1)学校专业教育与创新创业教育更加深度融合,学校全面推进实施“通识教育+专业教育+个性发展教育+创新创业教育”的四位一体人才培养方式。激励教师和学生积极参与技能竞赛、创新创业大赛等活动,增强创新精神、创造意识和创业能力。学生考核合格后可取得1+X证书、计算机等级证书、 执业护师资格证书等职业资格证书。
(2)学校实行校企合作“订单”培养,与多家企业建立了稳定和深层合作关系,根据企业对相关专业人才的需求,学校与企业签订了就业协议共同负责人才的培养,学生毕业后由企业安置或推荐就业。我校先后与上海东海养老护理医院、深圳瑞丽牙科技术有限公司、深圳康泰健美医疗科技有限公司、深圳洋紫荆牙科有限公司、哈尔滨芽美科技发展有限公司、长春速傲牙科有限公司等多家大中小型企业建立深层次的合作关系,保证学生实习和就业渠道畅通,实现了高薪体面就业。
2.学生发展
2.1党建引领
学校各级党团组织贴近青年学子、助力青年学子成长。学校党委始终坚持关注学生成长、注重学风建设,以推动共青团建设使学校各级党团组织成为青年找得到、靠得住的组织。在工作中,各级党团组织持续发挥工作优势,在团市委和市学联的大力支持和指导下,把竭诚服务青年学生作为一切工作的出发点和落脚点,深入青年、贴近青年,切实做到在思想上尊重青年、情感上理解青年、能力上相信青年、工作上依靠青年,以实际行动赢得青年的尊重和信任。
表4:学生社团统计表
2022年度学生社团统计统计表 |
社团代码 |
社团名称 |
登记日期 |
现有成员数(人) |
活动经费 |
活动学时数 |
指导教师 |
202102 |
星舞社团 |
2021-04 |
40 |
2000 |
32 |
陈于落雁 |
202103 |
乐奕棋社 |
2021-04 |
22 |
2000 |
32 |
丁利伟 |
202105 |
追梦排球社团 |
2021-06 |
16 |
2000 |
32 |
卢志忠 |
202106 |
沐画 |
2021-09 |
68 |
2000 |
32 |
丁利伟 |
202107 |
抛物线篮球社团 |
2021-09 |
30 |
2000 |
32 |
孙丛刚 |
202201 |
翰林书法社团 |
2022-6 |
14 |
2000 |
32 |
刘闯 |
案例1:学校召开第一次学生代表大会
根据共青团中央、教育部、全国学联印发的《关于推动高校学生会(研究生会)深化改革的若干意见》《加强和改进新时代学联学生会组织改革方案》和《普通高等学校学生(研究生)代表大会工作规定》的相关要求,经市学联同意,校党委批准,伊春职业学院第一次学生代表大会于 2021年 11月 27日图书馆一楼礼堂召开。这是我校各级学生会组织发展历程中一次继往开来的大会,为响应疫情防控要求,会议设立一个主会场一个分会场,采取腾讯会议的形式同步进行。参加此次大会的领导有团市委书记王浩,团市委学校部部长李辉,党委委员、副院长范烨,学工部部长王高宇,团委负责人丁利伟,及各二级学院团总支书记和74名学生代表。
图片2-1:学校召开第一次学生代表大会
图片2-2:第一次学生代表大会线下会场
图片2-3:第一次学生代表大会线上会场
由主持人李洋宣布大会召开,会议主要审议通过了大会主席团名单(草案)大会秘书长、副秘书长名单 、《伊春职业学院第一届学生委员会委员、主席团选举办法 》和《伊春职业学院第一次学生代表大会正式会议议程》,听取了《关于伊春职业学院第一次学生代表大会筹备情况的报告》、《伊春职业学院第一次学生代表大会代表资格审查报告》和《关于修改〈伊春职业学院学生会章程(草案)〉的说明》。 第一次学生代表大会在省学联、市学联的关注和支持下,在学校党委的正确领导和亲切关怀下,经过全体代表的共同努力,顺利完成大会预定的各项议程,至此圆满结束。
2.2立德树人
学校引领学生厚植爱党,爱国,爱社会主义的情感,自觉将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程。坚持目标导向和结果导向,突出学习教育实效,灵活设计教育载体,丰富学习实践内容。一是在课堂教学中,专业教师将党的红色历史故事和中华传统美德编入思政、音乐、美术等课堂教学内容,通过讲解党的百年历史、解析爱国主义歌曲、赏析红色历史美术作品等,加深了学生对党史、新中国史的认识和理解,用党艰苦卓绝的奋斗历程和革命志士、英雄模范的光辉事迹,激励学生增强家国情怀、苦练专业本领、报效国家人民。二是在课余活动中,组织开展了丰富多彩的校园活动,采取爱国诗歌朗诵、爱国故事演讲、录制抖音视频、晚自习前演唱一首红歌等多种方式,进一步增强了广大学生知党恩、跟党走的坚定性,营造了浓厚的爱党、爱国、爱社会主义的教育氛围。
案例2:承传统美德 扬时代新风——学子拾金不昧受赞誉
学校在人才培养过程中,以立德树人为根本,注重学生德智体美劳全面发展。2021年10月25日, 2017级护理专业实习生齐亚宁同学在大连瓦房店第三医院实习中,拾金不昧、物归原主,表现出作为一名大学生的高尚品质和良好的道德情操,得到实习所在医院的表扬和社会的赞誉,对学校的人才培养也给予了高度评价。为此,大连瓦房店第三医院作了专门报道,宣传好人好事,传播正能量。
图片2-4:大连瓦房店第三医院报导拾金不昧
25日上午9时许, 实习学生齐亚宁在大连瓦房店第三医院二楼门诊导诊,无意间在走廊地面捡到一个钱包,钱包里装着1000多元现金还有身份证、银行卡等重要证件,他第一时间上报科室主任,呼吸消化内科王春主任将情况及时上报院里。随后,齐亚宁在门诊等候区寻找失主,又到诊室里面询问无果,他守在原地等候,快到11点了也不见失主前来认领,他还需要返回科室工作,告知王春主任后,他将钱包交给保卫科。
图片2-5:齐亚宁同学在大连瓦房店第三医院实习
随后,保卫科查询电话联系上了失主王先生。而此时王先生正在焦急的找寻自己的钱包,得知在三院,他立即赶到三院保卫科认领。
领回失而复得的钱包后,王先生十分激动,他赞扬三院的医务人员医德高尚值得敬佩,对保卫科急患者之所急表示感谢,他对齐亚宁护士称赞不已,对他拾金不昧的行为表示深深的敬佩和感谢。
2.3在校体验
学校坚持以“两个服务”、“两个面向”为办学定位,以“厚德强技,匠心笃行”为校训,秉承“素质为先、能力为本、实践为重”的办学理念,以为区域经济社会发展培养具有现代工匠精神的技术技能型人才为己任,从学生政治思想、世界观、人生观、价值观、知识技能、体能健康、心理健康、传统文化、文明礼仪、日常行为规范等,多方面、多层次、全方位、立体化的,有重点和针对性的开展素质教育。以丰富多彩的校园文化活动为载体,营造健康、文明、向上、和谐的校园文化氛围。问卷调查显示,我校学生理论学习满意度为98.22%、专业学习满意度为95.8%、实习实训满意度为97.63%、校园文化与社团活动满意度为96.55%、生活满意为度92.43%、校园安全满意度为98,2%、毕业生对学校满意度为96.82%。
案例3:学校举办5.12国际护士节系列展示活动
为提高学生基础医学知识水平,为学习临床专业课程打下坚实的基础,医学技术学院于2022年5月10日下午开展基础医学知识竞赛。 本次知识竞赛受到学生们的广泛关注并踊跃参加,不但检验了学生的知识积累与学习能力,同时激发学生的学习兴趣。学生们也纷纷表示要继续努力,扎实学习,去赢取人生旅途更大的胜利。
图片2-6: 医学基础知识竞赛
为庆祝5.12国际护士节,充分展现护理专业学生的精神风貌和风采,丰富学生校园文化生活,为学生提供施展才华的空间,医学技术学院面向全体学生开展了以“追寻南丁格尔足迹,铸就白衣天使梦想 ”为主题的征文活动。
图片2-7:5.12国际护士节征文比赛
为倡导、继承和弘扬南丁格尔不畏艰险、甘于奉献、救死扶伤、勇于献身的人道主义精神,传承护理文化, 5月11日下午,伊春职业学院以“线下会场+线上直播”的形式举行了庆祝5.12国际护士节暨护士授帽
图片2-8:5.12国际护士节庆祝晚会
心肺复苏(CPR)是对各种原因导致呼吸停止、心跳停搏,紧急采取的重建和促进心脏、呼吸功能恢复的一系列措施。心脏骤停4分钟后,脑组织将发起不可逆的损害。因此心脏骤停后4分钟为抢救的黄金时期。时间就是生命,心肺复苏,成“救”你我。
图片2-9:心肺复苏技能展示技能展示
2.4就业质量
本年度,黑龙江省伊春卫生学校医学类专业毕业学生54人,直接就业学生1人,对口升学人数46人,占毕业学生比例为85.18%。合计就业学生数47人,就业率87.03%;就业率与上一年基本持平。
表5:学生就业统计表
2021、2022年度学生就业统计表 |
年度 |
就业率 |
直接就业人数 |
其他方式就业 |
对口升学人数 |
2021 |
95.65% |
68 |
25 |
40 |
2022 |
87.03% |
1 |
0 |
46 |
2.5创新创业
一年来,学校本着培养高技能人才的教育理念,坚持推进以社会需求为导向的教育教学改革,加强学生专业技能和职业素质的培养,提高学生的创新创业意识和创新创业能力,从而在根本上提升学生创新创业的核心竞争力。课程教学团队开发建设线上课程《大学生职业发展与就业指导》,完成录课、习题库与作业、课件、直播等教学活动,满足新生因疫情无法返校线下上课的需要。2021年10月19日-22日,伊春市发改委召集伊春各单位参加“双创”活动周。伊春各单位呈报了活动方案,学校学生创新创业代表参加了“双创”活动周,展示创新创业取得的成果。
案例4:学校在第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛
黑龙江赛区中取得历史性突破
2022年度大赛由黑龙江省教育厅主办,东北石油大学承办,全省共有86所高校(含46所职业院校),81122支团队参赛,报名参赛达334958人次,参赛团队和人数均创历史新高。经第一轮评审,共有2052个项目入围决赛,其中453个项目获得决赛路演资格,最终逐出金奖项目185项,职教赛道金奖41项。学校斩获省级金奖2项(双双进入省排位赛)、铜奖5项,实现我校该项权威赛事中的历史性突破。
图片2-10:学校获奖名单
一直以来,学校高度重视大学生创新创业教育,坚持以“互联网+”大学生创新创业大赛为抓手,“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研、以赛促建、以赛促效”。通过组织大赛,营造了浓郁的创新创业教育氛围。学校先后邀请校内外专家、评委在项目选拔、培育、商业计划书撰写、项目展示、现场答辩等各个关键环节,给予各团队精心指导,为参赛团队的水平提升提供了强有力的保障。本次大赛全面展现了我校学子戮力拼搏、敢闯会创的精神风貌。学校将以本次大赛为契机,进一步深化创新创业教育教学改革,完善人才培养模式,不断开拓创新创业教育工作的新局面。
2.6技能大赛
学校坚持“以赛促教、以赛促学,以赛促改、赛课融通、赛训结合”的总体思路,组织技能大赛,提升学生技能水平。为激励学生的学习热情,达到以赛促学、以赛促教、以赛促改的目的,一是各专业组织开展了校内学生技能大赛,以职业技能大赛为契机,组建技能大赛参赛队伍,提前谋划,提早训练。二是通过校内选拔赛,选派优秀学生参加全省职业技能大赛,我校“大学生创新创业互联网+”大赛获得省级金奖二项,铜奖5项;黑龙江省护理技能大赛二等奖一项,三等奖一项 。
案例5:伊春卫校学生在全省职业院校技能大赛中喜获佳绩
2022年4月26日,由黑龙江省教育厅主办、黑龙江省护理高等专科学校承办的2022年黑龙江省职业院校技能大赛曁国赛选拔赛(高职组)“护理技能”比赛在云端举行。我校2020级护理1班付可欣、张馨怡两位同学组队代表学校参加竞技。经过激烈角逐,获得全省总分第2名的好成绩,并将代表黑龙江省参加全国护理技能大赛。
赛项采用腾讯会议线上小组赛的形式,进行了双人心肺复苏术、静脉留置针输液两项操作比赛,主要考核参赛选手的临床思维和决策能力、紧急救护和团队协作能力。两名参赛选手在郭婷婷、李婉茹两位教师的精心指导下,凭借扎实的基本功以及从容自如的临场发挥,最终取得骄人战绩,在赛场上充分展现了伊职学子的风采,为学校赢得了荣誉。
图片2-11:大赛赛场双人心肺复苏技术操作
图片2-12:大赛赛场静脉留置针输液技术操作
学校一直致力于学生专业技能的常态化培训,护理专业教学团队每年组织开展校内护理技能比赛,注重提升每一名学生的专业技能,同时将专业精神渗透到教学工作的方方面面,营造了“技能成就梦想,大赛点亮人生”的浓厚氛围。
3.教育教学质量
3.1专业建设
学校围绕地方和行业经济建设的支柱产业、重点产业、新兴产业的发展需要,形成相互交融的专业群结构,打造科学合理的专业体系,建立专业动态调整机制。一是依据省教育厅《关于做好2022年职业教育拟招生专业设置管理工作的通知》(教职成司函〔2021〕41号)要求,为保证2022年学校招生专业的科学性、合理性,组织各二级学院和学校专业建设委员会对学校招生专业进行了研究探讨。各二级学院对本部门2022年招生专业进行了充分的分析研判和论证;学校专业建设指导委会通过对我校五年来招生专业情况的数据分析,结合学校实际,提出了修订意见和建议。二是开展专业“双论证”汇报工作,根据《黑龙江省教育厅关于开展地方属普通高校人才培养战略定位论证及专业结构优化调整论证工作的通知》的要求,在全面开展调研,广泛征求意见,反复论证提高的基础之上,形成了我校人才培养战略定位及专业结构优化调整论证报告,2021年11月10日向省教育厅专家组做了专题汇报。三是为推动学校学科专业建设整体迈上新的台阶,2022年2月25日,学校组织召开了专业建设工作汇报会。汇报会分析了现有专业结构和人才培养情况,明确了专业建设目标、建设内容与举措、预期成效、标志性成果、建设进度及经费预算,同时提出了专业发展面临的困难与问题。
表6:专业统计表
2021、2022年度专业统计表 |
专业名称 |
2021 |
护理 |
口腔修复工艺 |
2022 |
护理 |
口腔修复工艺 |
案例6:学校召开学科专业建设调研会议
2022年6月1日下午,在一号教学楼535室召开学科专业建设调研会议,调研推进下一阶段我校学科专业建设工作重点。党委书记麻昌杰、党委委员、副院长彭辉、党委委员、副院长韦立宏、招生就业处、教务处、工程应用技术学院及项目建设办相关人员参加了会议。
图片3-1:学校党委书记麻昌杰参加会议
教务处对“3+2”贯通培养专业备案等工作进行汇报,强调发挥学校学术委员会和专业建设委员会的作用,为学校学科专业建设献计献策,对政策把握及时、到位,关注度提高,沟通范围进一步扩大。与会人员开展了研讨,招生就业处在今后的工作中会与各部门积极沟通,尤其是与教务部门多沟通专业备案。
图片3-2:学科专业调研会现场
最后,党委书记麻昌杰对政策研究、专业备案、“3+2”贯通培养、新增专业申报等方面提出了要求。他强调新政策出台后,要举全力研究政策;政策有变化后,各部门之间要加强沟通联系,合力研究对策。各部门要加强敏感度,高度重视学科专业建设工作,充分发挥集体智慧。通过此次调研讨论,各院(部)和相关职能部门统一了思想,明确了发展“瓶颈”,找准了发力方向,明晰了下一步学科专业建设的发展思路和实施路径。
3.2课程建设
把教学内容与职业技能培养和综合素质培养相结合,以丰富的课程资源,多样的教学手段,激发高职学生参与自主学习的兴趣和动力。一是深入挖掘课程思政教育资源。加强集体备课,在专业课程的教学中,平衡专业教学和思政教学之间的关系及比例,保证专业课程教学与课程思政的教育内容相互整合,有机结合,将课程思政的作用与优势充分发挥出来,利用思政教育启迪学生树立正确的世界观和方法论,树立正确的思想观念与行为观念,全面提升学生的综合素养。推动学校加快形成“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。二是抓好精品在线课程建设,打造一间功能齐全的录播室,购置一套移动录播设备,为广大教师录制在线课程提供有利条件。对于已经建设好的在线课程,加大推广使用的力度。
3.3教学方法改革
教学方法是教学改革的关键和切入点,积极引导教师开展教学方法研究与探索,充分运用现代信息技术等手段。一是针对中职学生思想涣散、浮躁焦虑、自信心不足,责任感不强、对学习的认知内驱力不足等问题,深入分析,采取差异优化教育模式,特别是有层次、循序渐进的制定思政目标,将思政植入课堂、植入学生活动,强化思政目标达成情况。二是强化技能训练,让学生在做中学,在实践中提升理论。中职护理、口腔修复工艺等专业都注重实践技能的培养,让学生在实训基地学习,创设情境,身临其境,摆脱数理化学不会的阴影,鼓励式教育,增强互动,让每一个学生手感受到被关注,每一个学生都感受到自己在学习中的价值,在岗位上的责任感和使命感。三是开设专业方向课程,书证融通,提高1+x考试通过率。开设老年照护、失智老人照护、母婴照护、口腔护理等专业方向课,与1+x证书有机结合起来,书证融通,在学习专业技能同时提高考核通过率,为就业打下良好基础。
3.4教材建设
为了加强校企合作、产教融合,校企共同开发实用性教材,满足社会对人才需求,一是为方便学生学习,编写了《护理》专业《口腔修复工艺》专业口袋书,结合护士执业资格考试和口腔修复工考试大纲,将各学科知识点以简明易懂的方式总结编写,方便学生在课余时间随时学习。二是与伊春市中心医院医养中心建立校企合作关系,共同培养老年医养照护人才,总结经验,共同开发编写了《老年医养技术》教材2022年8月出版使用。
3.5数字化教学资源建设
学校开展了线上线下融合式教学,线上教学资源丰富,线上教学软件有:“中国大学 MOOC”“钉钉”“腾讯会议”“新东方”“爱课程”“猿辅导”“智慧树”“智慧职教”“学习通”等。这些软件都具备在线即时互动教学功能,既能提供音、视频,满足 PPT 演示、屏幕分享的需要,还能为教师提供白板、提问等多项功能,当然也都各有其优势和改进的空间。学校现有省级在线精品课程1门,校级在线精品课程10门,医学技术专业资源库1个。
案例7:我校组织线上线下异地同步教学专题培训
为提升教师信息化技术教学能力,保证线上线下教学质量,推进精品在线开放课程建设,进一步落实提质培优行动计划。2022年4月29日下午,我校组织全体教师参加超星“一平三端”助力线上线下异地同步教学专题培训。学校副院长刘淼磊、教务处处长(项目办主任)马凤祥、各二级学院及教学部负责人带领全体教师参加了本次专题培训。
图片3-3:线上培训场景
马凤祥主持了本次培训,主讲人为超星集团黑龙江分公司课程运营总负责人满飞飞。培训会上,满飞飞详细讲解了如何通过手机移动端、电脑端、教室端和学习通平台实现异地同步线上教学,演示了如何通过学习通进行直播教学,如何掌握建立课堂、签到点名、录播、讨论、测试等线上授课手段,指导教师学习线上教学平台的具体操作办法。
图片3-4:线上培训内容
此次培训主题鲜明、内容充实,全体教师以本次专题培训为契机,提高信息化教学水平,开拓教学思路,确保疫情期间学生线上学习质量和效率,积极建设精品在线开放课程,为我校提质培优行动计划助力。
3.6专业师资队伍建设
完善专业课教师“双师素质”培养机制,实施“教师能力提升计划”,努力实现教师素质全面提升。一是以提升教师教学能力为核心,组织教师培训,开展教研活动。组织10余名教师参加了省教育厅中职院校教师专项培训;截至2022年8月,共有8名教师参加了“1+X”证书培训。二是为推广教学信息化建设,开展了精品在线课程示范教学活动。三是为发挥教学名师的示范引领作用,2021年9月组织了学校第七届教学名师评选活动,调动了广大教师的工作热情和积极性。目前学校护理专业教师41名,双师比例50%;口腔修复工艺专业教师8人,双师比例100%。
表7:专业教师结构统计表
2022年度专业教师结构统计表 |
专业 |
人数 |
职称结构 |
学历结构 |
双师比例 |
护理 |
56 |
初级 |
6 |
专科 |
1 |
50%(23人) |
中级 |
15 |
本科 |
52 |
高级 |
21 |
研究生 |
1 |
口腔修复工艺 |
11 |
初级 |
1 |
专科 |
0 |
10%(1人) |
中级 |
2 |
本科 |
8 |
高级 |
3 |
研究生 |
3 |
医学检验技术 |
10 |
初级 |
0 |
专科 |
0 |
30%(3人) |
中级 |
2 |
本科 |
8 |
高级 |
6 |
研究生 |
2 |
3.7校企双元育人
护理专业与北京、深圳、大连、哈尔滨等多家医院建立校企合作关系,成为学校护理专业实习实训基地。口腔修复工艺与深圳、广州、杭州、常州、哈尔滨等多家国内知名口腔义齿加工厂建立校企合作关系,在学生实习实训、校内实训基地建设等方面深度合作。通一是过行业、企业岗位调研、分析,重构教学内容,组织行业、企业专家与学校教师一起合作开发编写校企合作教材。二是有计划进行“置换培训”建设双师型教师队伍,在企业中设立教室,在学校设立大师工作室,开展教、学、做一体的实训教学。三是参照国家职业技能鉴定考核标准和义齿质检标准建立了《理论考试题库》《实践技能考试题库》;签订顶岗实习与就业一体化协议等方法,提高学生的技能水平和职业素养。产学一体使学校的综合实力得到提升,带动课程体系、教学内容、教学方法等进行改革;企业在参与教学过程中观察学生的能力和表现,按照企业需求挑选符合企业生产和发展需要的优秀高端人才;达到学生、学校、企业三方共赢的目的。
表8:校企合作开发课程表
案例8:学校与三家公司签订校企合作协议
图片3-5:与黑龙江伊春森工集团有限责任公司校企合作签约
图片3-6:与建龙西林钢铁有限公司校企合作签约
图片3-7:与黑龙江拓盟科技有限公司校企合作签约
7月30日上午,以“大力发展老年教育 构建终身教育体系”为主题的2022年黑龙江省“全民终身学习活动周”总开幕式在伊春林业艺术剧院举行。在开幕式上,我校党委书记麻昌杰与黑龙江伊春森工集团有限责任公司、建龙西林钢铁有限公司、黑龙江拓盟科技有限公司签订校企合作协议。
我校历来高度重视校企合作工作,通过这次与黑龙江伊春森工集团有限责任公司、建龙西林钢铁有限公司、黑龙江拓盟科技有限公司展开全方位深度对接,期待双方互通协作、互信互助,积极打造区域校企合作典范,切实将学校的科教优势、企业的产业优势转化为服务社会的丰硕成果,用好平台、共享成果、合作共赢,更好地为社会、为企业培养高素质、高技能应用型人才,为区域经济社会发展做出应有贡献。学校将围绕校企合作战略规划,整合各方优势资源,多领域联动,创新发展合作,共同推动产学研深度融合。
此次签约本着深化校企合作、服务经济社会发展的初心使命,既体现了校企合作交流的进一步深入,更是双方高水平、宽领域产学研结合的有力实践。
4.服务贡献
4.1服务行业企业
学校积极促进人才培养供给侧和产业需求侧结构要素的全方位融合,全面提升职业教育服务龙江经济社会发展能力,学校多次到伊春市中心医院、伊春市第一人民医院、伊春森工集团对接洽谈人才培养方案相关事宜,到伊春旅游发展集团股份有限公司、朗乡林业局公司、乌伊岭林业局公司、金林区考察调研,有针对性的了解企业用人需求,就人才培养、生产实践、实习就业、实训基地共建等方面与企业进行深入研讨交流。
案例9:学校到金林区、金山屯林业局有限责任公司调研
8月19日,校党委书记麻昌杰一行到金林区、金山屯林业局有限责任公司进行调研。党委委员、副院长韦立宏,宣传部、党政办、教务处有关人员,工程应用技术学院、公共教学部相关教师和旅游商务学院全体教师参加了调研活动。
图片4-1:与横山林场工作人员座谈
随后,麻昌杰书记一行到金林区会议中心,与金林区人大副主任隋美春,人社局、教育局、文旅局负责人,金山屯林业局有限责任公司副总经理张富及人力资源部、文旅集团负责人,毕业生及在校生代表进行座谈。主要了解了金林区、林业局公司对高职专业技术人才的需求情况;听取了参会单位和毕业生代表对委托培养学生在课程设置、培养模式等方面的意见和建议。
图片4-2:在金林区会议中心召开座谈会
本次调研活动,为我校旅游专业、林业技术专业在人才培养,实习实训,专业共建等方面提供了支持与保障,下一步,学校将紧密结合金林区、金山屯林业局有限责任公司旅游等产业发展的实际需求,加强沟通联系与合作,培养更多实用且留得住的落地人才。
4.2服务地方发展
学校以护理专业为主体、助产专业为支撑、中医康复专业为特色构建母婴保健专业群。围绕女性孕产育六个周期,依据市场需求精准定位,明确培养目标,深化产教融合、校企合作,建设数字化产康实训中心,运用智能职教新方式,培养既具有专业化护理技能,又能够运用中医康复技术促进母婴健康的适应新业态、新模式需要的母婴保健复合型创新服务人才,提升伊春市优生优育、妇幼保健服务水平,助力“健康伊春”建设。
案例10:访企拓岗促就业,医校合作共发展
图片4-3:学校在伊春市第一医院洽谈
图片4-4:学校在伊春市妇幼保健院洽谈
学校持续开展“访企拓岗促就业”专项行动。8月份以来,党委书记麻昌杰带队先后到伊春市第一医院、伊春市中医医院、伊春市妇幼保健院、伊春市林业中心医院开展调研。深入了解医疗服务行业发展动态,对技术技能人才的最新需求,听取医院对医学专业人才培养的意见建议,拓展毕业生就业渠道和就业岗位,助力伊春职业学院毕业生高质量就业。
伊春市第一医院、伊春中医医院、伊春市妇幼保健院、伊春市林业中心医院等主要负责人热情接待了麻昌杰一行,并分别召开座谈会。在座谈交流中,四家医院负责人对职业学院培养和输送了大量的优秀专业技术人才给予高度评价。他们一致表示,在新形势下,医疗卫生行业人才需求巨大,学院要多培养伊春本地紧缺专业人才,并能留在伊春工作,从而从根本上解决本地人才短缺问题,今后将继续为职业学院学生提供实习与就业岗位,不断深化医校合作,促进共同发展。
4.3服务乡村振兴
学校助力脱贫攻坚,结对帮扶我市南岔县秋冷村,为当地经济发展提供资金和技术支持,帮扶对象年收入已达到6万元,实现全部脱贫。
4.4具有本校特色的服务
学校与医院、药厂等多家企事业单位的大力合作,联合培养药剂、药检及医药销售等技术技能药学专门人才。实行“产教融合、书证融通”的人才培养模式,提高执业药师等职业技能等级考试的通过率。围绕制剂、质检、临床药学、药品流通及销售等环节,突出药学基本理论知识和专业技能培训,为制药企业培养落地人才,助力我市北药产业发展。
5.政策落实
5.1国家政策落实
学校深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》《职业教育法》等相关政策文件。为了把国家政策要求落实到学校的具体工作,经多层面、多角度、全方位向学校教职工、行业企业专家征求意见,历经5轮修改,通过一届九次教代会审议,顺利完成了《伊春职业学院章程》的修订工作和《伊春职业学院“十四五”发展规划》的编写审定工作,为推进学校事业高质量发展明确了前进的方向。
案例11:学新法 谋新篇 促发展
深入学习新修订的《中华人民共和国职业教育法》,全面准确领会新职业教育法,持续推进依法治教、依法办学,2022年5月17日,学院组织线上参加龙江职教大讲堂第24场讲座——国家教育行政学院教授邢晖“新《职业教育》为职业教育高质量发展保驾。”学院领导班子成员,各部门负责,二级学院院长、副院长分两个会场参加了学习。
新修订的《中华人民共和国职业教育法》于2022年4月20日十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过,2022年5月1日起正式施行。这是职业教育法完成近26年来的首次大修,标志着我国进入职业教育高质量发展和建设技能型社会的新阶段,体现了国家对办好职业教育的决心和愿望。新职业教育法从国家法律层面首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,进一步深化产教融合、校企合作,完善职业教育保障制度和措施,着力提升职业教育认可度。
图片5-1:《中华人民共和国职业教育法》学习现场
会后,参会人员纷纷表示,要认真学习贯彻宣讲精神,通过学习宣传和贯彻实施新修订的《中华人民共和国职业教育法》,落实法律要求,履行法定职责,共同打造职业教育品牌,扎实推进学院高质量发展。
5.2地方政策落实
学校积极贯彻落实省、市关于职业教育的各项要求,一是服务龙江全面振兴全方位振兴,围绕我市森林生态旅游、森林食品、林都北药、绿色矿山和数字经济、生物经济、冰雪经济、创意设计产业等“4+4”特色产业发展需求,落实立德树人根本任务,系统优化学科专业布局结构,优先发展与我市区域经济建设紧密结合的技术技能型学科专业,建立起与区域经济社会发展需求和人才培养定位相适应的学科专业体系 。二是学校积极协调伊春市伊美区疫情防控指挥部提级办理、板块统筹、挂图作战,确保特情处置高效到位。强化服务保障机制,做好食堂、超市保供稳价工作。三是按照伊春市委工作部署,制定了《伊春职业学校能力作风建设年活动实施方案》,以“强能力、转作风、重实干、提质效”为目标,深入开展“大学习”“大走访”“大攻坚”活动,推进全校各项工作全面“大提升”。
案例12:学校12名教师入选伊春市外语翻译人才库
2022年7月15日,伊春市外语翻译人才库成员聘任仪式暨翻译人才交流座谈会在北山宾馆召开,我校赵莉莉、于秀杰、王建红、白冰、代晓丽、金银姬、王楠、姚方杰、袁景丽、张聪、张笛、张立春等12名教师入选了伊春市外语翻译人才库,8名教师受邀作为翻译代表参会,其中,于秀杰、刘明哲2名教师作为翻译代表发言。会上我校教师表现优秀,充分展示了高校翻译的风采,得到了省外事办公室,市委宣传部,市委组织部,市外事办公室与会领导的肯定。我校将进一步强化人才工作同服务地方发展任务的对接,为龙江全面振兴全方位振兴贡献伊职力量。
图片5-2:伊春外语翻译人才库成员聘任仪式暨翻译人才交流座谈会在北山宾馆召开
图片5-3:学校教师代表于秀杰发言
5.3学校治理
学校班子成员牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”,坚决拥护“两个确立”,坚决做到“两个维护”。一是深入推进依法依规治校工作。学校主要领导带头研习《中华人民共和国职业教育法》《高等学校学术委员会规程》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等法律法规和政策性文件,多层面、多角度、全方位向学校教职工、行业企业专家征求意见,历经5轮修改,通过一届九次教代会审议,顺利完成了《伊春职业学院章程》的修订工作和《伊春职业学院“十四五”发展规划》的编写审定工作,为推进学校事业高质量发展明确了前进的方向。二是深化“四个体系”建设。建立健全落实年度重点工作的领导责任、工作推进、考核评价、督导问责“四个体系”,对重点工作任务实行台账式“标星、销号”管理,对工作推进情况进行盘点和追踪,对成效较慢及时督导督办,确保每一项重点工作都督到位、查到底、见实效。三是加强基层党组织建设,持续推进教师党支部书记“双带头人”培育工程,分层次抓好党员教育培训,进一步增强基层党组织的凝聚力和战斗力,以高质量党建引领学校高质量发展,为学校改革和事业发展提供坚实的组织保证。
案例13:学校召开教职工代表大会审议通过学校章程(修订稿)和“十四五”发展规划
2022年6月22日上午,学校采取“线上+线下”方式召开第一届九次教职工代表大会,审议并通过《伊春职业学院章程(修订稿)》和《伊春职业学院“十四五”事业发展规划》。学校党政班子成员、各分工会主席、部分教职工代表80人参加会议,其他教职工代表57人线上参会。大会由副校长彭晖主持。
图片5-4:教代会会场
在庄严的国歌声中,大会拉开了帷幕。彭晖阐述了大会召开的目的、意义,介绍了学校章程的修订及“十四五”规划的编制过程。
大会经表决,一致通过了《伊春职业学院章程》(修订稿)和《伊春职业学院“十四五”事业发展规划》。代表们一致认为,《章程》是学校办学治校的根本依据,《“十四五”发展规划》是引领学校“十四五”时期建设发展的纲领性文件,全面总结了我校“十三五”时期主要办学成就,客观分析了当前和今后学校事业发展面临的新形势、新机遇、新挑战,并结合国家关于职业教育相关政策、文件精神,制定了我校“十四五”时期的发展目标,提出了主要任务与相应举措,配套了保障措施,是全校教职员工智慧和力量的结晶,契合学校实际,顺应师生期盼。
图片5-5:教代会会场
5.4质量保证体系建设
学校建立教学质量监控体系。制定并不断完善教育教学质量监测实施办法,建立了以学校为核心、第三方参与的人才培养质量评价机制,以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。修订和完善学校管理制度,建立学生评教、教师听课、教师评教评学制度和学生综合评价体系,形成了由教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。
5.5经费投入
为贯彻落实黑龙江省中等职业学校免学费补助政策,推进中等职业教育均衡发展,促进教育公平,减轻学生及家长负担,促进我省经济社会跨越发展培养技能型人才。按照每生每年3000的标准,累计补助中等职业教育免学费资金46.368万元;助学金发放4万元。免学费政策覆盖率为100%,受助学生完成学业率为100%,就业率为95.16%,资金使用效益良好。
6.面临挑战
学校的发展与新时代国家社会经济发展的要求,与发达地区兄弟院校相比,还有一定的差距,学校发展还面临着很多的挑战。
挑战1:专业发展需进一步强化。学校虽然加大了投资,但依然在师资配备、实训条件、课程建设及资金投入等方面,存在一定差距。今后既要注重打造重点及品牌专业,又要注重专业平衡发展。在突出特色专业、精品专业,打造品牌专业的同时,更加注重其他专业特别是新建专业的建设。
挑战2:师资队伍需进一步优化。专业领域领军人才相对缺乏,专业人才建设亟待加强。今后学校还需进一步完善人才引进,尤其是缺乏高端人才和紧缺专业人才的引进机制。今后要制定师资培养规划,进一步完善教师培养制度,加快青年教师和高水平专业带头人培养,不断提高师资教学能力和专业化水平。