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规章制度

高等教育教学改革项目结题验收评定指标体系

时间:2018/9/4 15:39:56   作者:高教研究   来源:高教研究   阅读:2   评论:0
内容摘要:一级指标二极指标评分内容及等级得分A(8- 10分)B(6.1-7.9分)C(4-6)D(4分以下)一、教改方案及其完成情况改革内容和关键问题的解决情况内容充分、详实,妥善地解决了改革中的问题。按照立项申请,解决了改革中的关键问题内容充分,部分关键问题得以解决内容不充分,没有解决...

一级指标

二极指标

评分内容及等级

得分

A8- 10分)

B6.1-7.9

C4-6

D4分以下)

 一、教改

方案及其完成情况

改革内容和关键问题的解决情况

内容充分、详实,妥善地解决了改革中的问题。

按照立项申请,解决了改革中的关键问题

内容充分,部分关键问题得以解决

内容不充分,没有解决关键问题  

 

采用的研究方法与手段

研究方法与手段先进,有创新

研究方法与手段适切

尚有可行性和可操作性

不可行或存在错误

 

*任务目标及完成情况

完成了预期任务;出台了好的改革措施、方案或相关的改革文献         

完成了预期任务;有具体的改革措施

未能完成预期任务;完成的目标与指标难以实现      

未能完成预期目标;没有可行的改革举措

 

实践效果

经过实践,且有充分证据证明取得了良好的效果,受益面大,

经过实践验证,有证据说明成效,受益面较大

有实践安排,有一定实践效果和受益面

没有实践安排和实践效果。

 

二、推广应用价值

 

*创新与特色

有明显的创新,特色鲜明    

有一定的创新,有特色   

有指导性和实践性

没有特色和创新

 

理论水平

理论水平高,具有先进性,对教学改革有较大的指导意义

理论较充分,较先进,对教学改革有指导意义

理论性不强,指导意义不强

缺乏有力的理论指导或理论空洞、不切实际

 

*发表相关论文情况

在核心期刊发表3篇以上相关论文;主持人有第一作者成果。

在核心期刊发表2篇相关论文;

主持人有第一作者成果。

在核心期刊发表1篇相关论文;主持人有第一作者成果。

没有发表相关论文或主持人无第一作者成果

 

*其他研究成果情况

研究报告充实,有创新内容;其他成果丰富,有3项以上

研究报告充实,符合要求;有2项以上其他成果

研究报告一般,基本符合要求;有其他成果

研究报告拼凑、凌乱,不符合要求,无其他成果

 

推广应用价值

能够判明国内先进,在省内外同类高校中具有较大的推广应用价值

16-20

能够判明省内先进,在校内外具有推广应用价值

 

13-15.9

能够判明在校内具有一定的推广应用价值或借鉴意义

9-12.9

 

没有证据说明该项目对学校教学和管理具有借鉴和指导意义

9分以下

 

评委代号

 

评价总分


评判说明:

1、标有“*”的二极指标为核心指标。

2、评价总分低于60分或有2项核心指标评价为D级的项目不能通过结题验收。



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