依据《中华人民共和国教师法》《职业教育法》《深化新时代教育评价改革总体方案》及伊春职业学院《教师考核评价管理办法》等相关文件，结合计算机应用技术学院专业特点制定本办法。

一、评价目的

以“立德树人”为根本，通过“基础性评级 + 增值性评价”双维度体系，既要保障教师履行基本教学、科研与服务职责，又要激发教师专业成长活力，推动计算机学院教学质量提升、学科建设发展与高职人才培养目标落地，最终实现“以评促建、以评促改、以评促发展”。

二、基础性评级（60分）

1.师德师风（10分）

遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，无学术不端、师德失范等行为（如出现此类行为，年度评价直接定为“不合格”）；积极参与学院师德教育活动（如师德讲座、主题研讨）；学生、同行对师德满意度≥95%。

2.教学基本职责（20分）

完成学院规定年度课时量（未完成按比例扣分）；教学文件（教案、课件、实训指导书）完整规范，通过学校教学督导检查；课堂教学秩序良好，无迟到、早退、擅自调课；学生课程满意度≥90%。

3、教师课堂教学质量（20分）

根据学生、同行、督学、学院四位一体的评价体系，对教师课堂教学质量开展评估。

4、教研基础（10分）

每学年至少参与 4 次院级及以上教研活动（如备课会议、教学改革研讨）；参与学院教材建设、课程标准制定等基础教研工作（贡献度由教研室评定）。

三、增值性评价（40分）

1.教学能力增值（10分）

课程建设：主持或核心参与省级 / 校级精品在线开放课程、优质课程建设。

教学改革：推行项目式教学、案例教学等新型教学模式，形成可推广的教学方案。

学生培养：指导学生参与计算机类竞赛，获省级及以上奖项。2.科研创新增值（10分）

课题研究：住持或参加国家级、省级、校级课题的研究；

成果转化：科研成果（如软件著作权、技术方案）应用于企业实践或教学实践。

学术提升：论文发表期刊级别提升；参与编写国家级规划教材、行业特色教材。

3.技术能力增值（10分）

技能更新：新增计算机领域行业认证（如华为 HCIP、微软 MCSD、阿里云 ACP 等）。

技术服务：参与企业技术攻关（如为地方企业提供软件开发、网络维护服务），协助完成本地区企事业单位信息化建设和考试工作。

教学融合：将新技术（如人工智能、大数据、区块链）融入课程教学，开发新增实训模块。

4.社会服务增值（10分）

培训服务：面向地方政府、企业开展计算机技能培训。

行业参与：担任计算机类行业协会理事、职业技能竞赛裁判等社会职务。

校企合作：牵头或核心参与学院与企业共建实训基地、订单班。

四、组织保障

评价工作小组每学期召开 1 次工作会议，总结评价问题、更新评价标准，确保评价体系与时俱进。

本制度由计算机应用技术学院教师评价工作小组负责解释，未尽事宜按上级有关规定执行。

计算机应用技术学院