2026 年 1 月 7 日，伊春职业学院兴安磐古绳结技能大师工作室领办人于春华副教授，应邀前往洛阳职业技术学院，与该校王飞剪纸大师工作室负责人、中原大工匠、河南省级非遗剪纸代表性传承人王飞老师，围绕 “高职非遗工作室的建设路径与效能提升” 展开专题交流。

交流伊始，王飞老师首先代表学校对于春华副教授的到访表示欢迎，并详细介绍了王飞剪纸大师工作室的建设历程与发展成效。作为国家级非遗剪纸代表性传承人的工作室，其以“传承经典、创新转化”为核心定位，构建了“大师引领+课程融合+项目驱动”的三维建设模式。在课程体系构建上，工作室将剪纸技艺融入艺术设计、学前教育等专业人才培养方案，开发了《传统剪纸技艺》《剪纸文创设计》等特色课程，编写了配套校本教材和教学视频资源，形成了“理论讲授+技法实训+创意设计”的一体化教学体系。在实践平台搭建方面，工作室联合洛阳本地文旅企业、非遗保护中心建立校外实训基地，指导学生参与洛阳牡丹文化节文创产品开发、古城非遗展演等项目，近三年累计培育剪纸技艺传承人200余人，师生作品获省级以上非遗创新赛事奖项30余项。

随后，于春华副教授分享了兴安磐古绳结技能大师工作室的建设经验。她重点介绍了工作室“以赛促创、校地融合”的发展路径，强调工作室始终立足伊春林区特色文化资源，将绳结技艺与林区文旅、民俗活动深度结合。工作室依托“中国结社团”吸纳跨专业学生参与，通过开设青年夜校、开展爱心义卖、走进中小学开设非遗课堂等形式，构建了“校园传承+社会传播”的双轨传承体系。在效能提升方面，工作室以创新创业赛事为抓手，指导学生创办磐古结艺工坊有限公司，开发的林区特色绳结文创产品获第六届“中国创翼”创业创新大赛黑龙江选拔赛二等奖，实现了非遗技艺的产业化转化。于春华还分享了工作室在师资队伍建设上的探索，通过“校内教师培训+非遗传承人驻校”的方式，打造了一支兼具理论教学能力和技艺传承水平的双师型团队。

在核心议题研讨环节，双方围绕“高职非遗工作室建设的痛点破解”“效能提升的关键路径”展开深入交流。针对当前部分高职非遗工作室存在的课程与专业融合不深、师资力量薄弱、产业化转化不足等问题，双方达成共识：一是要构建模块化课程体系，将非遗技艺融入专业人才培养方案，开发“非遗共享课程+特色课程+互选课程”的三维课程模块，提升非遗教育的覆盖面和针对性；二是要强化师资队伍建设，建立“校内教师+非遗传承人+行业专家”的复合型师资团队，通过校企合作、校际交流等方式提升师资专业能力；三是要深化产教融合，依托地方文旅资源和企业需求，开展非遗文创产品研发，建立“工作室+企业+市场”的产业化转化机制。

交流中，双方还就非遗数字化传承、校际合作等议题交换了意见。一致认为，应积极运用数字化技术建立非遗资源库，通过微课、3D展示等形式扩大非遗传播范围；可探索建立两校非遗工作室合作机制，开展跨地域非遗技艺交流、联合举办非遗创新赛事、共同开发文创产品等活动，实现资源共享、优势互补。洛阳职业技术学院艺术与设计学院负责人表示，此次交流为该校非遗工作室建设提供了宝贵经验，希望以此次交流为契机，推动两校在非遗传承教育领域的深度合作。

此次专题交流不仅促进了两校非遗工作室建设经验的互鉴互学，更凝聚了高职非遗教育的发展共识。双方均表示，高职非遗工作室作为非遗活态传承的重要载体，肩负着培养非遗传承人才、推动非遗创新发展的重要使命。未来将继续探索“教育传承+产业赋能”的发展模式，不断提升工作室建设质量和效能，让非遗技艺在职业教育中焕发新的生机与活力，为传统文化传承创新和地方文化产业发展贡献职教力量。